Atualmente muitas escolas se esforçam em criar projetos interdisciplinares, universidades se alvoroçam para criar grupos de estudo com especialistas nas diversas áreas do conhecimento e o mercado exige um profissional multidisciplinar, multitarefa. Porém, segundo Ivani Fazenda, umas das expoentes na pesquisa da interdisciplinaridade, afirma que: “Muitos dizem que fazem projetos interdisciplinares, mas poucos fazem de forma consciente.”
A interdisciplinaridade está diretamente ligada à interação entre as disciplinas e não no contexto em que uma invade o espaço da outra. Na interação a preocupação está voltada em conhecer e relacionar os conteúdos. Não há quebra de barreiras entre as disciplinas. Na interdisciplinaridade há o fator de transformação e não de construção. No interdisciplinar as disciplinas estão em contato, mas dependem umas das outras, e por isso, não invadem o espaço alheio.
Quando os limites entre as disciplinas são quebrados, rompidos, o que temos é a transdisciplinalidade, pois se constitui nesse momento um sistema que ultrapassa as relações e interações.
Resumindo, no interdisciplinar, as disciplinas apenas se relacionam. No transdisciplinar não existem disciplinas, pois não existe separação ou quebra do conhecimento. O conhecimento aqui é totalidade e não junção de partes.
Texto de: Uemerson Nascimento.
COMENTÁRIO SOBRE O TEXTO:
Achei este texto muito interessante, pois muitas pessoas falam sobre interdisciplinaridade mas não aprofundam seu conhecimento sobre este conceito que vem sendo exigido por várias políticas públicas e instituições que têm como foco o trabalho interdisciplinar. Em seu texto o professor Uemerson traz uma reflexão pertinente para o campo da educação. Como assistente social, percebo que a interdisciplinaridade não é muito trabalhada em algumas profissões, não por ser desnecessária, mas por conta do próprio individualismo e competição profissional que o sistema capitalista fortalece a cada dia. Desta forma,o trabalho intedisciplinar é imprescindivel para quem lida com a educação, penso que é o local onde os limites transdiciplinares e interdisciplinares estão sempre em choque. Mas, com muito diálogo e com a ampliação de espaços de fortalecimento da participação dos educadores e educandos - que devem fazer parte deste processo- creio que conseguiremos ampliar e aplicar este conceito.